(French below)

Wooclap: a question to the audience, a response via smartphone. More interaction during classes at UCL.

UCL is a Belgian university with more than 28,700 students from 127 nationalities; more than 3,600 researchers and 2,000 doctoral students, half of whom come from abroad, and nearly 1,000 research agreements signed each year. Over 220 advanced education programs are taught there.

As part of its Digital University Project, UCL is offering all its teachers a new interactive tool: Wooclap. The objective? To facilitate the participation and interaction between teachers and students.

For several years now, UCL has been turning to digital technology to ensure the development of educational innovations and the creation of stimulating work and learning environments. It has introduced flipped classrooms, the use of Massive Open Online Courses (MOOCs) in certain courses, the learning center (library and learning spaces of the 21st century), fab labs (incubators), etc.

Developing, testing and analyzing new technologies to teach and train better is one of the priorities of the Digital University Project and is carried out by the Louvain Learning Lab, a living laboratory of active and innovative pedagogy. The objective? To involve students and stimulate their active participation during classes.

Some technological tools can truly serve as a springboard. Among these, UCL has chosen Wooclap. In response to a question by the teacher, this tool allows students in the audience to answer and for these to be collected instantly, using Wifi or by sending a text. This energizes the audience and facilitates interaction between the teacher and students during the course.

Franck Verschuren, a professor at the Faculty of Medicine at UCL, was able to test the tool for over a year. "Wooclap is a solution that allows me to make my courses more interactive. I have always wanted to be able to verify the students’ understanding in order to be able to explain the material that has not been understood in depth. Wooclap also allows me to check whether my questions are well asked or ambiguous. " The benefits to the students? " They love it! Wooclap is very fast and very easy to use for them. They are very happy to be able to be actors of their own learning ".

The same goes for Paul Bertrand, who was also able to test this application: "Wooclap is an “idea bottle opener”. It allows students to communicate rigorously and honestly, anonymously, with their classmates and with the teachers, about the lessons, their feelings and knowledge."

After a one-year test phase, UCL decided to benefit all its professors, with the aim of going further in terms of educational innovations and making the student actor of their training.


Wooclap : une question en auditoire, une réponse via smartphone. Pour plus d’interactions lors des cours à l’UCL.

L’UCL est une université belge qui compte plus de 28700 étudiants de 127 nationalités, plus de 3600 chercheurs et 2000 doctorants dont la moitié vient de l'étranger et près de 1000 conventions de recherche signées par an. Elle enseigne plus de 220 programmes de formation continue dans des thématiques de pointe souvent inédites.

Dans le cadre de son projet d’Université numérique, l'UCL met à disposition de tous ses enseignants un nouvel outil interactif : Wooclap. Objectif : faciliter la participation et l'interaction entre l’enseignant et les étudiants.

Depuis plusieurs années déjà, l’UCL se tourne vers le numérique pour assurer le développement d’innovations pédagogiques et la mise en place d’environnements de travail et d’apprentissage stimulants. A son actif déjà, l’introduction des classes inversées, l’utilisation des MOOCs (Massive Open Online Courses) lors de certains cours, learning center (bibliothèque et espaces d’apprentissage du 21e siècle), fab labs (incubateurs), etc.

Développer, tester et analyser de nouvelles technologies au service de la formation fait partie des priorités du projet d’université de l’UCL et est réalisé par le Louvain Learning Lab, véritable laboratoire vivant de la pédagogie active et innovante. L’objectif ? Impliquer les étudiants et stimuler leur participation active pendant les cours.

Certains outils technologiques peuvent véritablement servir de tremplin. Parmi ceux-ci, l’UCL a fait le choix de Wooclap. Cet outil permet, en réponse à une interpellation du professeur, de collecter et traiter instantanément les réponses émises par les étudiants dans l’auditoire, grâce à l’utilisation du WIFI ou à l’envoi de SMS. De quoi dynamiser l’auditoire et faciliter l’interaction entre l’enseignant et les étudiants pendant le cours.

Franck Verschuren, professeur à la Faculté de médecine de l’UCL, a pu tester l’outil durant plus d’un an : « Wooclap est une solution qui me permet de rendre mes cours plus interactifs. J’ai toujours eu cette volonté de pouvoir vérifier la compréhension des étudiants afin de pouvoir expliquer en profondeur la matière qui n’a pas été comprise. Wooclap me permet aussi de vérifier si mes questions sont bien posées ou ambiguës ». Les bénéfices qu’en retirent ses étudiants ? « Ils adorent ! Wooclap est très rapide et très simple à utiliser pour eux. Ils sont très contents de pouvoir être acteurs de leur propre apprentissage ».

Même son de cloche du côté de Paul Bertrand, qui a également pu tester cette application : « Wooclap, c'est un décapsuleur d'idées. Il permet aux étudiants de communiquer avec rigueur et honnêteté, dans l'anonymat, avec leurs condisciples, avec les enseignants, autour des enseignements, du savoir, de leur ressenti et de leurs connaissances. »

Après une phase de test d’un an, l’UCL a décidé d’en faire bénéficier l’ensemble de ses professeurs, toujours dans l’optique d’aller plus loin en matière d’innovations pédagogiques et de rendre l’étudiant acteur de sa formation.


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